为什么别人家孩子加减法已经很熟练了，我的孩子却连数都数不清？为什么给孩子买了那么多数学读物，他却读不进去？是不是孩子天生学不好数学？想必有这样困惑的家长不在少数。从孩子进幼儿园到将来读大学，数学一直是离不开的工具学科。而小学是正式开始数学学习的基础阶段，让孩子更快适应数学，了解数学思维非常关键。本周六，俞晴老师将给经典学堂的学生和家长带来一场数学“头脑风暴”。

　　俞晴

　　小学高级教师

　　浙江省教坛新秀

　　浙江省优秀青年教师

　　杭州市景华小学校长

　　数学实践活动课《珠子里的数学》

　　珠子+数字= 智慧。

　　用数学思维看，这只是一个简单的等式。但对于刚入小学的学社生来说，它是进入数字王国的一个通道，能引来一场头脑“风暴”。

　　这节课，俞晴老师将以“摆珠子、写数字”个数学问题入手，带你在神奇的“魔法屋”里摆珠变数，1颗、2颗、3颗……一直到18颗，师生一起移一移、看一看、比一比、猜一猜、试一试，在这个发现的过程中，破解一个个隐藏在数字队伍里的规律，让孩子们感受数的魅力。通过给一年级小学生讲“百以内数的认识”，看看孩子们的数学头脑，想培养他们的数学眼光。

　　俞晴说，课程内容是“数学+实践活动”，不是简单的老师讲学生听，而是学生在老师协助下，以一个数学问题开始了解和适应数学思维。她想通过这节课让孩子们达到“在动中学——在玩中想——在悟中乐”这样的效果。

　　数学思维 ＞ 一个答案

　　动中学、玩中乐、悟中乐，这是经典学堂第27课的主旨，也是俞晴老师一直以来的教学理念。

　　“低年级学生的课堂，也可以充满挑战，充满好奇。”俞晴说，现在很多一年级学生家长总把数学理解得很简单，常常认为：小学数学不就是1+1=2吗？其实一年级数学不仅仅是1+1=2这么简单！它藏着很多“玄机”，学生不理解又非常想知道原因。

　　比如这节课中，在数位表中填放珠子的环节，从1填到9得到9个个位数，但摆到第10颗时，就要向前进一位表示10。为什么？学生会有一种简单的思维定势，认为多填一个珠子就表示大1的一个数，很难理解为什么数字变大了，需要的珠子反而少了。

　　俞晴觉得，对于小学生来说，有一种希望自己成为一个发现者、探索者、成功者这个与生俱来的需要。因此，她在平常教学中，非常注重把课堂变成一个“探秘”场所，让学生在好奇心驱使下找到答案，得到成功感。

　　“对于小学数学，家长认为孩子得到答案就可以了，其实答案不重要。”俞晴说，小学生最该先学到手的本领是数学思维习惯，这样才能举一反三，“建立习惯的过程比得到答案重要，多年下来我们发现，很多学生小学里建立数学思维习惯，到初中、高中后数学会越学越顺。”

　　时间：5月24日(周六)上午9时至11时

　　地点：江干区教师进修学校（景芳三区昙花庵路209号，18路公交车终点站对面，景芳中学内）

　　学员：小学一年级学生

　　报名方式

　　今天上午8时开始接受电话预报名（电话：85109999），前50位有效。确认为有效报名信息后，未领取听课证的读者，请在本周五前到杭州日报新大楼领取听课证，逾期作废。听课证全年使用。

　　《经典学堂》覆盖基础教育全领域全学科，全年有40期左右课程安排，对杭报读者免费开放。

　　特别提醒

　　因每堂课涉及年级不同，家长需根据孩子年级段合理选择课程，每期都要履行电话报名程序。

　　《经典学堂》核心区为50名学生，设有旁听区。每生可由一位家长陪同听课。每课2小时：前1小时为主课时间；后1小时为互动时间。

　　经典学堂杭网电视全程实录，读者可登录杭州网视频点播(tv.hangzhou.com.cn)。本报还在杭州博客网上开辟“杭报经典学堂的空间”（http://blog.hangzhou.com.cn/?797998），在杭州博客网上注册登录，就可时时关注学堂动态。